mudanças Cláudia Medianeira

a respeito do uso do orkut e msn no processo de aprendizagem, como pude perceber através da leitura e da pesquisa realizada é que pode-se adquirir conhecimento utilizando essa ferramenta da comunicação , a sociedade em que vivemos está passando por transformações semelhantes com as que ocorreram na Revolução Industrial, agora na era da comunicação o professor(a) perde o seu papel de unica fonte de informação e o aluno passa através das tics, a obter dados que são cada vez mais atuais ," como tendencia histórica as funções e os processos dominantes na era da informação estão cada vez mais organizados em torno de redes ".
o mundo em que vivemos hoje está sofrendo transformações que favorecem a troca de informações pela internet , permitindo e fortalecendo relações pessoais e profissionais.
segundo Paloff e Pratt (2002, p25-26) a comunidade é um todo dinamico que emerge quandoum grupo de pessoas compartilham práticas comuns , são independentes , tomam decisões em conjunto , se identificam com algo maior que a soma de suas relações individuais e fazem um compromisso de longo prazo com o bem estar ( seu próprio um do outro e do grupo).
De acordo com Paloff e Pratt(2002, p50) ingressar em uma comunidade é compartilhar com outras pessoas que se relacionam na internet através de laços sociais por algum tempo, onde haja interesse compartilhado, sentimento de comunidade Lévy( 1999, p.30)
na era do conhecimento deixar de reconhecer o outro em sua inteligencia é recusar-lhe sua verdadeira identidade(..)
Castells(1999) refere-se a comunidade virtual como uma rede eletronica de comunicação interativa autodefinida , organizada em torno de um interesse ou finalidade compartilhada.
"quando valaorizamos o outro de acordo com o leque variado de seus saberes , permitimos que se identifiquem de um modo novo e positivo , contribuimos para mobiliza-lo , para desenvolver nele sentimento de reconhecimento que facilitarão a implicação subjetiva de outras pessoas em projetos coletivos"

CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede: a era da informação :economia, sociedade e cultura. São Paulo: Paz e Terra, 1999.
LÉVY, Pierre. A inteligencia coletiva: por uma antropologia do ciberespaço. São Paulo: Loyola, 1999.

considerações

numeros

o msn é atualmente uma das plataformas de comunicação mais utilizadas . somente na Holanda , há quatro milhões de usuários (quase um quarto da população do país), enviando 22 milhões de mensagens por dia. o MSN está quase sempre ligado- homo zapiens está ligado em rede com amigos fisicos e virtuais.



claudia medianeira

Quais alunos queremos formar?

Saber utilizar a tecnologia com consciência, significa saber a importância dela, para o desenvolvimento de nossos alunos. Entender que cada vez mais o perfil do aluno que se quer formar, está mudando, no sentido de que não se quer uma pessoa formada para uma profissão apenas.

Atualmente o mercado de trabalho espera um colaborador pró-ativo e polivalente, que seja capaz de se encaixar em várias funções, e esteja disposto a encarar mudanças no espaço de trabalho. Por outro lado, o trabalhador precisa ter um bom relacionamento com os colegas, deve ser cooperativo.

Cada vez mais está se tornando fundamental a qualificação, a cooperação e uma educação continuada. Inclusive o domínio de diversas tecnologias é indispensável, se não quisermos ser "excluídos" do mercado de trabalho que é competitivo.

Para que se tenha um bom aluno, preparado para a vida, e não só para o trabalho. As tecnologias devem ser utilizadas na escola, mas de forma certa, ou seja com propósitos. Assim estaremos contribuíndo para uma formação mais completa dos educandos.

Segundo Pierre Lévy (1999) não adianta uzar as tecnologias só por uzar, mas sim acompanhar de forma consciente as mudanças que ocorrem na sociedade atual, e entender qual é o papel do professor nisso tudo. Bianca Ody de Oliveira.

PIERRE, Lévy. Cibercultura. São Paulo: 34 Ltda, 1999.

Para refletir...

Pessoal quero deixar como sugestão de leitura o texto Homo Zappiens-educando na era digital... bem legal para refletirmos...

VEEN, WIM. Homo Zappiens: educando na era digital/ Wim Veen, Ben Vrakking; tradução Vínícius Figueira. Porto Alegre: Artimed, 2009.

Ao ler o texto Homo Zappiens, percebi que tinha uma visão um pouco equivocada sobre a geração de crianças e adolescentes de hoje, que passam muito tempo em frente ao computador ou jogando jogos eletrônicos. Só conseguia ver o lado ruim das coisas. Hoje percebo que há uma possibilidade de tornar o processo de aprendizagem muito mais rico, utilizando as tecnologias.

Entendo que não é negativo o fato das crianças de hoje conseguirem fazer várias coisas ao mesmo tempo, como por exemplo, assistir vários canais da TV. Pelo contrário sei que estão desenvolvendo habilidades de concentração e interpretação.

A utilização das tecnologias pode proporcionar aos alunos momentos de interação e cooperação, o que é muito importante. Afinal a tecnologia veio para somar com o nosso trabalho como educadores, e não para dificultar e desorganizar a nossa prática. Bianca Ody de Oliveira.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Aprendi muito durante o desenvolvimento do trabalho. A utilização do Blog foi uma experiência nova para mim, pois nunca havia trabalhado com esta ferramenta.
Pude refletir sobre a importância da utilização das novas tecnologias como meio para gerar conhecimento, afinal elas fazem parte da vida de nossos alunos e são muito significativas para eles. Entendi que o papel do educador deve ser de pesquisador, para que assim esteja preparado para proporcionar a seus alunos aulas mais prazerosas.
Sei que muitas escolas proporcionam apenas o contato com computadores, mas não possibilitam o acesso a internet. Porém quando o acesso é possível, os educadores em sua maioria utilizam essa ferramenta só por usar, sem planejamento. Os alunos navegam livremente sem qualquer intervenção do professor.
Apesar de ser um desafio para muitos educadores, é fundamental que utilizemos as tecnologias, como MSN e Orkut, nas nossas aulas. Não podemos nos esconder atrás de “desculpas”, pois a realidade dos educandos está completamente envolvida com essas tecnologias. Muitos deles passam horas “conectados”, se comunicando e trocando informações sobre seus interesses pessoais. Precisamos aproveitar essa possibilidade, e planejar aulas combinadas com o cotidiano da vida dos alunos, pois assim terão mais prazer em estudar.
Para Manuel Castells (1999; 2004) muito antes de modificar as tecnologias, melhorar a estrutura das escolas e conscientizar os professores. Precisamos de uma pedagogia estruturada na interação, onde os alunos tenham um desenvolvimento autônomo, que aprendam a aprender, e pensar. Bianca Ody de Oliveira.

CASTELLS, M..A. A Galáxia Internet: reflexões sobre Internet, negócios e sociedade. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 2004.

Concluindo...

Vejo que, com a construção do projeto e as leituras do P.A, pude compreender que as tecnologias digitais estão presentes apenas para auxiliar a vida dos indivíduos, pra deixar tudo mais prático e rápido, já que as informações estão cada dia mais presentes.

Não podemos ficar alienados do mundo, e como educadores, não podemos deixar com que nossos alunos fiquem de fora desta realidade digital na escola. Afinal, em casa eles têm acesso às informações da rede, se na escola não tiver esta velocidade de informação que estão acostumados, a aula ficará cada dia menos atraente. Já os alunos que não tem acesso em casa, devem ser inseridos, pois a vida pede este conhecimento, o futuro no trabalho; a informação transformada em conhecimento é livre, e o cidadão com ela fica menos desprotegido e mais atento aos acontecimentos da atualidade.

Ainda há pouco uso das ferramentas digitais na escola (segundo nossa pesquisa), porém acredito que se houver um trabalho, dos educadores com a equipe diretiva e supervisão escolar, onde busquem informações e façam uma reflexão sobre o que as crianças precisam para suas vidas, certamente o assunto sobre a era digital irá surgir.

Sei que há inúmeras dificuldades que a escola enfrenta e dificulta o desenvolvimento das atividades diferenciadas, dentre elas as mais freqüentes que são o fracasso e a indisciplina escolar, mas será que o uso das tecnologias não ajudariam para que estes problemas fossem cessados? Esta pergunta fica para refletirmos no cotidiano do nosso trabalho. Michele